南京秦淮区举办“一校一品”特色操展示 双塘小学击剑操令人眼前一亮

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  原标题: 刚与柔 剑与舞 双塘小学:校园特色文化的有力彰显

  

  师生共同阅读。

  

  学生在击剑室练习。

  

  学校舞蹈团里的靓丽风景线。

  11月2日上午,秦淮区教育局举办了一场全区中小学体育“一校一品”特色操展示,秦淮文化在传承的同时,也在不断创新,方才有了这些精彩绝伦的节目。其中,以击剑操亮相的双塘小学令人眼前一亮,让人惊叹,原来体育运动也可以如此“高大上”!

  赏完名剑,再饮一杯清茗,感受一座老校的文化——

  以“击剑”的名义焕发新生机

  在双塘小学260平米的击剑馆里,墙壁上贴着校友、奥运冠军栾菊杰的大幅海报,地板上嵌着的专业赛道有种磨砺沧桑的钢塑美感。柔软的小手里拿小版的重剑,在年轻的专业教练的指导下,一队穿雪白击剑服的小孩子挨个等上场训练。

  击剑,也是一种舞。一切都很安静,只有冷兵器交锋时发出的“丁当”声,一进一退、刚与柔、摇摆之间所呈现的融合与平衡,传达出校长阙俊决意引进该课程的立意之本:“起初想的,并不是培养英伦范儿,而是想给孩子们带来点对抗精神,不要给家里宠坏了,不要不敢探索外面的世界。”

  要想建一个好课程,除了课程本身品质,教育者的眼光也不可或缺。作为一名“75”后,这个由秦淮本土培养起来的青年校长继承传统项目,以活学课程为抓手,组织起高效的校本课程教育教研,陆续开展击剑、舞蹈、航模、足球等各科体育特色课程。

  据悉,学校围绕“一套击剑操、一个击剑舞、一个击剑队、一门击剑课”去做,专心致志、一门心思去研究探索。现在,双小的专业体育教师有五名,有一支稳定的学生击剑兴趣队,有一本南京市最早的校本课程《击剑》教材,每周有一节对三年级及以上学生开设的击剑知识全面普及的校本课,有一个百人击剑操……除了这些,阙校长说,“装备、课程、教练的费用,这些全部由学校来出,各种投资是很大的,你看,一套正规击剑服都要700元,但我们有这个魄力和自信去为孩子的未来投资。”

  孩子的未来,秦淮深巷里这所建立了85年的学校的未来,与击剑这项古老的欧洲体育运动找到了默契。在南京青奥会期间,学校承办了“南京青奥体育启蒙项目启动仪式”。来自国际奥委会的官员、世界冠军和青奥组委会领导以及全市近百所中小学校长观摩了活动,双小也成了我市唯一一所独立承办青奥活动重要分项的学校。

  秦淮河畔的“荷舞”璀璨转身

  2006年,学校完成了舞蹈室建设,于是有了标准的训练室,共计260多平米,这样浓墨重彩的投资,在11年前的我市小学界也算剑走偏锋。

  11年的默默耕耘与倾力打造,使这支盛放在秦淮河畔、名为“荷舞”的舞蹈团结出累累硕果,这里甚至成为江苏省南京市舞蹈家协会考级基地。

  这份惊喜何尝不是汗水浇灌而来?阙俊介绍:“舞蹈是和击剑一样的特色校本课程,舞蹈队的孩子都来自周边居民家庭,没有半点舞蹈基础。学校自己聘请的舞蹈教师都是来自南京市舞蹈团的专业教师。”为了夯实基础,学校根据孩子们的兴趣,由学生自主报名,再经学校选拔,组成舞蹈队。像劈叉这样的基本功,这些孩子每每练得掉眼泪。也正是这种艰苦锻炼了他们的心志,使他们追求更高,追求做到完美。

  该校六年级学生喻雅薇从小对舞蹈感兴趣,是舞蹈队的老成员。“现在舞蹈已经过了10级。”她说。而这样的学生在舞蹈队里还有很多,每堂舞蹈课,都是伴随学生们成长历程的点点滴滴。台下十年功,台上一分钟,而学校也始终倾力为这群热爱艺术的学生提供舞台展示才华,创造机会参加比赛。

  今年,学校完善了舞蹈团大、中、小团建设,还组建了男子街舞团。舞蹈团的教师带领队员们参加省教育厅和文化厅举办的庆祝教师节演出、省教育电视台读书节启动仪式、中德文化艺术交流活动、市少儿舞蹈大赛、区建队日等活动,接待展示及市教育局组织的少儿春晚等各类演出30多场。其中,《我与机器人》参加南京市教育局等部门组织的第13届少儿艺术团舞蹈比赛获得金奖,《少年强》获得市集体舞比赛一等奖。

  曾经,在着眼“普及”的基础上,如何关注“提高”层次的课程设计,进而“培育”学校的特色项目,这是秦淮很多学校的突围难题。在双小,我们看到了很多漂亮的转身,有击剑的,有舞蹈的,有科技的……目前,机器人、3D打印、绘画、柔韧、合唱、阅读、老城南特色文化等多个项目正在逐渐成形,并在各级各类比赛展示中崭露头角。丰富的特色课程,提供了多样的成长选择,满足着不同学生的兴趣需求。

  “活”学课堂的锦绣前景

  双塘,位于南京的城南地区,属金陵传统文化聚集地,老南京古风古韵保存完好。在植入了秦淮文化的基础之上,双小根据“学生有特长、学校有特色”的原则,在“塘”文化的引领下,以“静塘”、“趣塘”、“和塘”、“美塘”、“彩塘”五个方面为主题,对儿童课程创意园中的校本课程进行了架构,利用学生社团、校本课程、课间活动、阳光体育等时间进行实施。

  一池入眼,看红色锦鲤游弋,悠然自在,心随之安静下来……学校把“塘”文化渗透在课堂教学中,渗透在学生活动中,渗透在教育教法中,渗透在对学生的评价中。

  剑与舞,是双塘小学校园特色文化的一个缩影,是展示双塘小学“活”学课堂实践的一个窗口。近些年来,双塘小学,立足金陵,紧跟时代,勇于探索,强化实践,走出了教学改革的新路子,形成了自身的鲜明特色。越来越多的周边居民通过“12345”等民生服务平台关心学校的发展,并表达了对这所家门口的好学校的认可和新期待。

  优秀传统文化具有旺盛的生命力,对于人的思想境界提升、人格塑造养成、行为规范建构具有重要的哺育功能。金陵地域特色鲜明,人文资源丰富,这是南京人的骄傲。保护和弘扬金陵传统文化,是我们每一个南京人义不容辞的责任,更是教育工作者的荣光。

  一次有深度思维的设问,一次有深度思维的对话,一次有深度思维的练习,一次有深度思维的延展……双小的教学改革,以“活”学课堂为主要抓手,把保护地域文化、开发人文资源、深化教学改革、助力学生成长结合起来,同时富有时代特点,使学生在浓厚的传统文化氛围中磨练情操、砥砺品格、勤于创新、成人成才,为高效课堂的生成创造了更多的可能性。

  教学改革的重点和难点在于课堂教学。双小的“活”学课堂以“深度理念”为指导,以“情境”、“思维”、“运用”、“创新”为板块,细化教学目标、深化教学活动、优化教学行为,突出学生中心地位,使教师的“教”和学生的“学”方向明确,从而强化教师的责任心和投入力、激发学生学习的主动性与创造力,形成和谐的师生关系,创造良好的育人环境,为学生的综合发展奠定良好的基础。

  唯有源头活水,方得渠清如许。在秦淮教育更高水平优质均衡推进的整体进程中,双塘小学持初心、久发力,不断助推体育艺术特色彰显和“活”学课堂改革实践,以活水、清渠润师生心灵,定会见春风吹过、繁花开遍。

  本报通讯员 吴俊 刘小伋 李鸣

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